教育政策の課題として「令和の日本型学校教育」が求められ、それを担う教員の在り方が示されようとしている。こうした時代に教職をめざす人は何を学ぶべきか。その問いに答えるのが本書である。教育の公共性は、教育がすべての子どもたちに開かれ、差別なく保障して初めて担保されるものであり、様々な関係者の協働によって営まれる必要がある。目前の子どもたちの背後にある課題を考慮し、子どもたちと向きあい、他の教職員や保護者、地域の人々と課題を共有し、解決に踏み出せる教員を目指してほしい。その思いを共有して執筆されている

目次

第１部　教育原論
　第１章　教育の基本的概念／教育の理念
　第２章　教育の歴史
　第３章　教育の思想
第２部　学校教育
　第４章　教職入門
　第５章　公教育制度論
　第６章　教育課程論
　第７章　道徳教育指導論
　第８章　総合的な学習の時間と特別活動
　第９章　教育方法の技術とICTの理解と活用
　第10章　生徒指導と進路指導
　特論１　インクルーシブ教育への招待
　特論２　校長となって見える学校経営