個性を伸ばす教育がうたわれて久しいが、十分にその教育がなされているとは言い難い。人間関係の構築能力に欠けた、ガラス細工のように壊れやすいパーソナリティを持った子どもの増加、いわゆるキレやすい子ども。一概に心理学のみでは語れない問題が子どもを取り巻く世界にはある。それらの問題を考えるには教育学、社会学、そして心理学からのアプローチが必要ではなかろうか。教育問題を考えるきっかけをつくるエッセンスをちりばめた心理学書。

目次

まえがき
第１章：教育心理学とは
第２章：発達
第３章：学習
第４章：　パーソナリティと適応　第５章：生徒指導
第６章：教育と評価
索引