人は「悩む」べきことを十分に悩めないとき、心身症状や問題行動が生じる。カウンセリングとはこの「悩む」ことを大切にし、成果をあげる活動である。教育に関わる人が「悩む」ことを通して再生できること、「悩む」ことをシステムとして大切にする教育環境を創造すること、これが対個人ではなく「教育」に対するカウンセリングの課題であろう。そのような意識に基づいて編まれたカウンセリングの理論と実践。

目次

第１章：教育とカウンセリング
第2章：不登校の実態と各種の支援
第3章：「不登校」から学ぶ
第4章：子どもが直面しやすい心身の危機とその援助
第5章：発達障害と学校適応支援
第６章：子どもの心とカウンセリング
第7章：授業に生かすカウンセリング
第８章：心理療法の理論と実際
第9章：カウンセリングの技法と体験学習
第10章：心理アセスメント
第11章：事例集